Aprendendo sobre Mapas Conceituais

Pode até parecer estranho, mas antes da etapa presencial do Curso de Especialização em Informática Educativa eu não tinha conhecimento do que era um Mapa Conceitual. E quando não conhecemos determinado assunto podemos até nos defrontar com ele e não o percebemos.
É o que está acontecendo comigo, parece que agora encontro este assunto.Estava analizando Livros Didáticos para fazer a escolha do PNLD/2006 e no livro "Vivência e Construção - Ciências",3ª série, de Rogério G. Nigro e Mª Cristina de C. Campos no Suplemento do Professor há instruções de como trabalhar Mapas Conceituais nesta obra.Lerei com dedicação e postarei em breve.
Achei incrivel como as coisas acontecem com a gente, pois se eu não tivesse contato com este assunto (MC) talvez nem fosse valorizar o que encontrei.

É BRASIIIIIL......

Mais uma vitória!!!

VALEU.

Continuaremos torcendo e

acreditando....

Terminando uma etapa

Depois de ter passado quatro dias em Porto Alegre, recebendo informações, informações ... voltamos para casa. È hora de acomodar as idéia, organizá-las e planejar o que faremos com elas de ora em diante.
A cabeça parece cheia de "maquinhos loucos" pulando de lá pra cá.
Sabemos que não será fácil conciliar nossa tarefas diárias, que já são muitas, com as do curso, mas faremos um grande esforço para realizar as duas, sem que uma prejudique a outra. É o que estou fazendo agora: reorganizando minha rotina semanal.
Até mais!!!

Minha foto

Sou Clarice Weber Likes,
moro em Pirapó.

Mapa Conceitual

Este é o mapa que iniciamos a criar.
Ficou incompleto porque o programa do cmap não estava instalado em nossa máquina e deu problemas para instalá-lo.
Apesar das dificuldades ocorridas aprendemos a lidar com esta ferramenta e temos certeza que o próximo mapa conceitual será bem melhor.

Inicialmente as profª nos colocaram a AGENDA do dia.
Primeiro o grupo fez uma reflexão sobre o que lembramos e aprendemos na escola e registrou-se num painel. Lemos o texto "As mãos perguntam e a cabeça pensa" de Rubens Alves, comentou-se a respeito . Tivemos também noções de como funciona o Projeto Amora.
Outros questionamentos a respeito de COMO APRENDEMOS, QUE HABILIDADES são necessárias para o sec. XXI e QUAIS AS COMPETÊNCIAS foram levantadas pelo coletivo.
A tarefa seguinte foi refletir sobre os PAs. Em grupos debatemos oito questões e socializou-se. Com este trabalho concluimos que todo PA é interdisciplinar, onde o profº é um orientador, sendo possível desenvolver um Pa sem o uso de tecnologias mais avançadas , porém elas agilizam a busca, favorecem a interação, a sistematização e o registro da produção. Mesmo que o profº não conheça o assunto do PA ele pode ser orientador e instigar a busca , encaminhando as questões mais complexas para um especialista.

Grupo do Curso

Aí estamos nós, no dia 20/06/06, tentando encontrar novos caminhos para melhorar nossa atuação em informática.

criação de blog

Hoje, 20 de junho/06, uma das tarefas do curso Especialização em Tecnologias era criar um blog para postar atividades que faremos durante o curso.