Levantamento dos conhecimentos

Finalmente concluí a atividade proa11 e quero registrar aqui a página que criei:

http://proa11oficinadeaplicativosinventario01.pbwiki.com/ClariceLikes

SER ESTUDANTE

SOMOS TODOS ESTUDANTES!!!

Aprender a ser estudante é aprender a ler, ouvir, perguntar, questionar, registrar e organizar as informações obtidas através de textos, de imagens e da mediação, intervenção e exposição do professor. É também aprender a representar, através da escrita, da exposição oral ou ainda de desenhos, os conhecimentos construídos e adquiridos. Além disso, aquele que estuda observa, experimenta, compara, descreve, troca idéias, sintetiza.
Para proceder dessa maneira os alunos precisam da ajuda do professor para ler, escrever, discutir, pesquisar e organizar as informações que obtêm. O professor tem, então, um papel fundamental, pois cabe a ele promover a aprendizagem desse procedimentos , motivando, orientando, instigando, favorecendo a interação entre os colegas, criando situações nas quais os alunos tenham a oportunidade de efetivamente atuar como estudantes.

Aprender a ser estudante é aprender a ler, ouvir, perguntar, questionar, registrar e organizar as informações obtidas através de textos, de imagens e da mediação, intervenção e exposição do professor. É também aprender a representar, através da escrita, da exposição oral ou ainda de desenhos, os conhecimentos construídos e adquiridos. Além disso, aquele que estuda observa, experimenta, compara, descreve, troca idéias, sintetiza.
Para proceder dessa maneira os alunos precisam da ajuda do professor para ler, escrever, discutir, pesquisar e organizar as informações que obtêm. O professor tem, então, um papel fundamental, pois cabe a ele promover a aprendizagem desse procedimentos , motivando, orientando, instigando, favorecendo a interação entre os colegas, criando situações nas quais os alunos tenham a oportunidade de efetivamente atuar como estudantes.

REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS

Lendo o Caderno Temático 19 – Educação e tecnologias - da Constituinte Escolar-RS quero destacar o seguinte:

“Os meios eletrônicos e as tecnologias de comunicação audivisual transformam de maneira radical, as práticas de leitura e escrita na atualidade. Para Harnad *, nós estamos iniciando a quarta revolução na história do pensamento e do conhecimento humano. Segundo ele, a primeira revolução ocorreu pela aquisição da linguagem e a possibilidade dos seres humanos se comunicarem oralmente. A segunda revolução cognitiva veio com o advento da escrita e a terceira , com a invenção da imprensa, a alguns séculos atrás. Desde então, algumas mudanças ocorreram, mas nada que o autor considere como revolucionário. A quarta revolução estaria ocorrendo neste momento, com a possibilidade interativa de leitura e escrita virtuais, na tela do computador. O aparecimento das redes comunicativas e a televisão interativa, via cabo, possibilitam transformações profundas na materialidade do escrito. A ampliação de uso dos multimeios, como o CD-ROM e os discos óticos ( em que ocorre a integração da palavra, som e imagem ), transformam não apenas as formas de comunicação através da leitura e escrita de textos, mas a produção, reprodução e armazenamento das informações. A tendência, ao que parece, será a diminuição gradativa do suporte impresso (livros) para o uso generalizado de texros eletrônicos ( palavras, sons e imagens ) guardados não mais em bibliotecas, mas em bases eletrônicas de dados e disponíveis, a qulquer momento, em grandes redes comunicacionais.”

A leitura deste fragmento mostra uma retrospectiva dos meios eletrônicos e tecnológicos que nos cercam. Gostei e resolvei socializar com todos que lerem meu blog.

Um abraço....

REEDUCAÇÃO DOS PROFESSORES

Desenvolver um PA nas escolas ainda hoje é um problema, porque nós professores não damos muita abertura ao aluno na hora de escolher o tema e/ou problema a ser investigado, sempre queremos “unir o útil ao agradável” e somos nós que escolhemos o tema relacionado aos conteúdos que queremos desenvolver naquela série. Não deixamos o aluno optar pelo que ele gostaria de descobrir e pelo que tem curiosidade em saber.
Precisamos nos reeducar e assumir outra postura. Deixar de ser o professor que ensina, que detém o conhecimento e passar a ser um professor articulador, questionador, orientador, incentivador, investigador, voltado para a construção do conhecimento pelo aluno.