PRÁTICA NA ESCOLA

Colocar em prática os Projetos de Aprendizagem juntamente com os professores parceiros é um desafio, mas com certeza renderá bons frutos. Os alunos estão entusiasmados, isso é bom.
O tempo para a realização dos projetos é curto, precisamos agilizar para que os alunos busquem respostas para suas dúvidas.

O cronograma para essa atividade é o seguinte:

1ª semana
Até 18/03
Contatos com a direção, coordenação, professores parceiros e escolha da turma.
2ª semana
19 a 25/03
Conversa com a turma.
Escolha da questão principal e formação dos grupos.
3ª, 4ª e 5ª semana
26 a 15/04
Levantamento das certezas e dúvidas.
Planejamento com os professores parceiros.
Expor o cronograma das atividades para direção, coordenação e alunos envolvidos.
Expor na sala de aula e sala dos professores os grupos e assuntos escolhidos.
Desenvolvimento dos projetos com pesquisas diversas (livros,revistas, jornais, internet, entrevistas,...)
Conhecimento do que é um mapa conceitual e criação do mapa conceitual de seu projeto.
Publicação dos PAs na internet.
Comentários dos professores parceiros e alunos sobre os PAs desenvolvidos.
Divulgação dos resultados para a comunidade escolar ( via e-mail ou visitas ao LIED )
6ª semana
16 a 20/04
Análise pelos cursistas e complementação dos PAs.

As imagens e o endereçamento dos programas televisivos

Tudo na TV é estudado meticulosamente: as imagens, a linguagem o endereçamento, ... As técnicas e os recursos se aperfeiçoam a cada dia.

Nós professores temos um trabalho em relação a TV: fazer os alunos perceber como a imagem e a palavra televisiva agem na sociedade.

Toda programação da TV existe em função de alguém.

RETORNANDO !!!!!!!!!

Estamos iniciando mais uma etapa do curso. Uma etapa que promete muito trabalho.

Durante esta semana que passou fizemos os contatos decisivos nas escolas, com os professores parceiros, direção, coordenação e com a turma em que vamos aplicar os PAs. Eu havia feito uma outra escolha de turma e professora parceira, mas agora não foi possível e precisei mudar de turma e de professores parceiros.

A turma escolhida foi a 8ª série, composta por 25 alunos e estudam no turno da manhã. Até o momento temos duas professoras parceiras, com a possibilidade de mais algumas.

Visitei a turma na última sexta-feira(16/03) e coloquei sobre o trabalho a ser desenvolvido, solicitando que cada um fosse pensando em alguma curiosidade e fomulasse uma questão apartir deste questionamento para na semana seguinte iniciarmos os trabalhos.

O cronograma e planejamento com as professoras parceiras será feito nos próximos dias.

Ainda estou com algumas dúvidas quanto ao trabalho, mas espero que no decorrer das atividades as respostas vão surgindo.

O novo nos angustia no princípio, mas o retorno é sempre gratificante.

Mãos a obra!!!! Há uito trabalho pela frente!!!!!

Até breve.....

"M de MULHER"

De volta para realizar as atividades de 2007.
Já fiz as alterações necessárias no blog.
Inicialmente deixo uma reflexão referente ao dia da mulher.
VEJA:

"M de Mulher"
Meninas, Mães, Madres, Marquesas e Ministras.
Madalenas ou Marias.
Marinas ou Madonas.
Elas são Manhãs e Madrugadas.
Martires e Massacradas.
Mas sempre Maravilhosas, essas Moças Melindrosas.
Mergulham em Mares e Margaridas.
E são Marinheiras.
Mimam Mascotes.
Multiplicam, Milhares de Momentos.
Marcam suas Mudanças.
Momentãneas ou Milenares, Mudas ou Murmurantes,
Multicoloridas ou Monocromáticas, ou Modestas.
Musculosas, Maliciosas, Maquiadoras, Maquinistas,
Manicures, Maiores, Menores, Madrastas,
Madrinhas, Manhosas, Maduras, Molecas,
Melodiosas, Modernas, Magrinhas.
São Músicas, Misturas, Mármore e Minério.
Seus Malabarismos Mágicos Manipulam Marionetes.
Merecem Mundos e não Migalhas.
Merecem Medalhas.
São Monumentos em Movimento, esses Milhares de Mulheres Maiúsculas.

Feliz Dia Internacional das Mulheres!!!

UM SUPER ABRAÇO A TODAS AS MULHERES ........