PRÁTICA NA ESCOLA

Colocar em prática os Projetos de Aprendizagem juntamente com os professores parceiros é um desafio, mas com certeza renderá bons frutos. Os alunos estão entusiasmados, isso é bom.
O tempo para a realização dos projetos é curto, precisamos agilizar para que os alunos busquem respostas para suas dúvidas.

O cronograma para essa atividade é o seguinte:

1ª semana
Até 18/03
Contatos com a direção, coordenação, professores parceiros e escolha da turma.
2ª semana
19 a 25/03
Conversa com a turma.
Escolha da questão principal e formação dos grupos.
3ª, 4ª e 5ª semana
26 a 15/04
Levantamento das certezas e dúvidas.
Planejamento com os professores parceiros.
Expor o cronograma das atividades para direção, coordenação e alunos envolvidos.
Expor na sala de aula e sala dos professores os grupos e assuntos escolhidos.
Desenvolvimento dos projetos com pesquisas diversas (livros,revistas, jornais, internet, entrevistas,...)
Conhecimento do que é um mapa conceitual e criação do mapa conceitual de seu projeto.
Publicação dos PAs na internet.
Comentários dos professores parceiros e alunos sobre os PAs desenvolvidos.
Divulgação dos resultados para a comunidade escolar ( via e-mail ou visitas ao LIED )
6ª semana
16 a 20/04
Análise pelos cursistas e complementação dos PAs.

As imagens e o endereçamento dos programas televisivos

Tudo na TV é estudado meticulosamente: as imagens, a linguagem o endereçamento, ... As técnicas e os recursos se aperfeiçoam a cada dia.

Nós professores temos um trabalho em relação a TV: fazer os alunos perceber como a imagem e a palavra televisiva agem na sociedade.

Toda programação da TV existe em função de alguém.

RETORNANDO !!!!!!!!!

Estamos iniciando mais uma etapa do curso. Uma etapa que promete muito trabalho.

Durante esta semana que passou fizemos os contatos decisivos nas escolas, com os professores parceiros, direção, coordenação e com a turma em que vamos aplicar os PAs. Eu havia feito uma outra escolha de turma e professora parceira, mas agora não foi possível e precisei mudar de turma e de professores parceiros.

A turma escolhida foi a 8ª série, composta por 25 alunos e estudam no turno da manhã. Até o momento temos duas professoras parceiras, com a possibilidade de mais algumas.

Visitei a turma na última sexta-feira(16/03) e coloquei sobre o trabalho a ser desenvolvido, solicitando que cada um fosse pensando em alguma curiosidade e fomulasse uma questão apartir deste questionamento para na semana seguinte iniciarmos os trabalhos.

O cronograma e planejamento com as professoras parceiras será feito nos próximos dias.

Ainda estou com algumas dúvidas quanto ao trabalho, mas espero que no decorrer das atividades as respostas vão surgindo.

O novo nos angustia no princípio, mas o retorno é sempre gratificante.

Mãos a obra!!!! Há uito trabalho pela frente!!!!!

Até breve.....

"M de MULHER"

De volta para realizar as atividades de 2007.
Já fiz as alterações necessárias no blog.
Inicialmente deixo uma reflexão referente ao dia da mulher.
VEJA:

"M de Mulher"
Meninas, Mães, Madres, Marquesas e Ministras.
Madalenas ou Marias.
Marinas ou Madonas.
Elas são Manhãs e Madrugadas.
Martires e Massacradas.
Mas sempre Maravilhosas, essas Moças Melindrosas.
Mergulham em Mares e Margaridas.
E são Marinheiras.
Mimam Mascotes.
Multiplicam, Milhares de Momentos.
Marcam suas Mudanças.
Momentãneas ou Milenares, Mudas ou Murmurantes,
Multicoloridas ou Monocromáticas, ou Modestas.
Musculosas, Maliciosas, Maquiadoras, Maquinistas,
Manicures, Maiores, Menores, Madrastas,
Madrinhas, Manhosas, Maduras, Molecas,
Melodiosas, Modernas, Magrinhas.
São Músicas, Misturas, Mármore e Minério.
Seus Malabarismos Mágicos Manipulam Marionetes.
Merecem Mundos e não Migalhas.
Merecem Medalhas.
São Monumentos em Movimento, esses Milhares de Mulheres Maiúsculas.

Feliz Dia Internacional das Mulheres!!!

UM SUPER ABRAÇO A TODAS AS MULHERES ........

FÉRIAS....

FÉRIAS!!! OH QUE BOM!!!

Que bom estar de férias!!!
Merecidas férias.
Quero aproveitá-las muito bem, pois assim que elas acabarem recomeça a dureza.
Até....

MENSAGEM DE ANO NOVO

Aprendemos que, por pior que seja um problema ou situação, sempre existe uma saída.Aprendemos que é bobagem fugir das dificuldades. Mais cedo ou mais tarde, será preciso tirar as pedras do caminho para conseguir avançar.Aprendemos que perdemos tempo nos preocupando com fatos que muitas vezes só existem na nossa mente.Aprendemos que é necessário um dia de chuva para darmos valor ao Sol, mas se ficarmos expostos muito tempo, o Sol queima.Aprendemos que heróis não são aqueles que realizam obras notáveis, mas os que fizeram o que foi necessário e assumiram as conseqüências dos seus atos.Aprendemos que, não importa em quantos pedaços nosso coração está partido, o mundo não pára para que nós o consertemos.Aprendemos que, ao invés de ficar esperando alguém nos trazer flores, é melhor plantar um jardim.Aprendemos que amar não significa transferir aos outros a responsabilidade de nos fazer felizes. Cabe a nós a tarefa de apostar nos nossos talentos e realizar os nossos sonhos.Aprendemos que o que faz diferença não é o que temos na vida, mas QUEM nós temos. E que boa família são os amigos que escolhemos.Aprendemos que as pessoas mais queridas podem às vezes nos ferir. E talvez não nos amem tanto quanto nós gostaríamos, o que não significa que não amem muito, talvez seja o máximo que conseguem. Isso é o mais importante.Aprendemos que toda mudança inicia um ciclo de construção, se você não esquecer de deixar a porta aberta.Aprendemos que o tempo é precioso e não volta atrás. Por isso, não vale a pena resgatar o passado. O que vale a pena é construir o futuro.O nosso futuro ainda está por vir. Então aprendemos que devemos descruzar os braços e vencer o medo de partir em busca dos nossos sonhos.

* Realizarei amanhã a prova de conservação das substâncias com um grupo de crianças que é a atividade integrada dos PROAS 3 e 4.

* O questionário elaborado sobre as mídias será aplicado nesta semana e logo após farei um relatório-síntese para publicar os resultados.

* Preciso ainda rever o PA e fazer as atividades solicitadas referentes a ele.

Durante esta semana quero colocar em dia as atividades atrasadas, pois precisei me dedicar a outras atividades e deixei de realizar algumas atividades, mas pretendo colocá-las em dia até o próximo final de semana, mesmo sabendo que esta semana vai ser cheia de atividades já que o final das aulas se aproxima e temos provas, médias a fazer, aulas de recuperação chegando e aquela agitação toda de final de ano, sem contar com os preparativos de natal, mas estamos aí para o que der e vier....

INFLUÊNCIA DA TV

A leitura do texto "Meios de Comunicação: a responsabilidade na educação" deveria ser feita por todos os educadores.

Baseado na idéia de que “a televisão é a escola mais poderosa de um país” acredito que a influência dela na vida dos brasileiros está sendo negativa.Segundo o que vemos, a televisão mostra em seus programas pouca ou quase nada de incentivo para que a s pessoas batalhem, acreditem em si e em seu potencial criador. Ao contrário, a televisão faz as pessoas acreditarem é que pouco sabem, não tem opinião própria, não são inteligentes e muito menos criativos. A TV subestima todos seus espectadores, trata-os como imbecis. Esta violência disfarçada é a mais perigosa das violências, pois é tirada das pessoas a vontade de ser alguém importante na vida, de conquistar seu espaço e de fazer algo de bom pela sociedade. A maioria das pessoas não percebe esta violência a que está sendo submetida, através dos programas televisivos e, portanto, cabe às pessoas e entidades esclarecidas fazer um trabalho e despertar o povo, fazendo-os perceber que “quando somos criativos ( e esclarecidos), descobrimos o nosso lugar no mundo, o que nos diferencia de todos os outros homens.”

ATIVIDADES DOS PROAS

Estamos com muitas atividades dos PROAS 05, 12,04 e 07.
Ontem realizei a atividade da quinta semana do PROA 05, que era sintetizar os textos: 1.Educação, subjetividade e cultura nos espaços midiáticos. FISCHER, Rosa Maria Bueno, 2. O papel das novas tecnologias na escola, com o professor italiano Pier Cesar Rivoltella. 3. Educação e Cybercultura de Pierre Lévy.
Hoje conclui o projeto que é uma proposta para o trabalho final do seminário do PROA 05.
No PROA 12 realizei a atividade da 3ª semana: elaborar o questionário sobre as mídias para aplicar com crianças ou jovens.
Para a semana seguinte temos ainda muitas atividades. Acredito que não será fácil cumpri-las nos prazos certos, o encerramento do ano letivo exige muito tempo e as tarefas escolares aumentam. Mas vamos fazer um esforço para dar conta de tudo.